METODOLOGIA ATIVA E SUA APLICAÇÃO: TRANSFORMANDO O PROTAGONISMO EM SALA DE AULA
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Viviane Pompeo
Faustino Muanza Mbangui
Cintia Aparecida B. Sant`Ana
Alice Simão de Oliveira
Gisele Marcia de Oliveira Freitas
RESUMO
Este trabalho explora a aplicação de metodologias ativas como estratégia para fomentar o protagonismo estudantil, o pensamento crítico e a autonomia. São analisadas três abordagens fundamentais: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), Sala de Aula Invertida (Flipped Classroom) e Aprendizagem Baseada no Pensamento (TBL). O documento apresenta fundamentos teóricos e exemplificações práticas de como essas metodologias podem ser estruturadas e aplicadas em diferentes contextos educativos, destacando o papel do professor como facilitador e a importância de uma avaliação contínua e formativa.
Palavras-chave: Metodologias Ativas. Aprendizagem Baseada em Projetos. Flipped Classroom. Thinking Based Learning. Protagonismo Estudantil.
EDIÇÃO: v. 2, n.2, 2026 (Publicação trimestral)
SEÇÃO: Formação Docente
REFERÊNCIAS
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