A ESCOLA DESCONECTADA: POR QUE PAIS E ALUNOS ESTÃO PERDENDO O INTERESSE PELA EDUCAÇÃO?
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Jaqueline Francisca Ribeiro
RESUMO
Este artigo aborda a evasão escolar, um fenômeno crônico que vem ocorrendo ao longo da consolidação do ensino brasileiro. O afastamento entre a escola, as famílias e a realidade dos estudantes continua sendo um dos maiores desafios educacionais do país. Este artigo, de abordagem qualitativa e documental, apresenta uma análise baseada em pesquisas e dados estatísticos oficiais da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD Contínua) do IBGE (2020). Esses dados indicam que o desinteresse pelos estudos (40,3%) e a necessidade de ingressar no mercado de trabalho (27,1%) são os principais motivos do abandono. O estudo ampara-se em autores como Freire, Libâneo e Saviani. Sob a ótica da neuropsicologia, discute-se como esse ecossistema falha em gerar engajamento cognitivo e emocional de pais e alunos. Conclui-se que o combate à evasão exige a articulação entre políticas de transferência de renda, como o programa Pé-de-Meia, metodologias ativas e flexibilização dos canais de comunicação com as famílias.
Palavras-chave: Evasão Escolar. Desinteresse Escolar. Relação Família-Escola. Políticas Públicas. Brasil.
EDIÇÃO: v. 2, n.2, 2026 (Publicação trimestral)
SEÇÃO: Formação Docente
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