Keit Mara de Jesus Lickfett; Jesiane Pinto

RESUMO

Este artigo relata uma experiência pedagógica desenvolvida com crianças do Berçário II (1 ano a 1 ano e 11 meses) do CEI Heley de Abreu Silva Batista, em Araquari (SC). A proposta integrou o projeto institucional "Conhecendo Culturas do Mundo com o Berçário" e teve como eixo central a flor 'Ouro de Mandela, de origem africana. O objetivo foi articular a Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER) desde a primeira infância. As crianças participaram da observação de imagens da flor e de Nelson Mandela, exploraram cores e texturas por meio da pintura em caixas suspensas e tiveram contato com textos e símbolos, promovendo o letramento visual e simbólico. Observou-se a ampliação do repertório cultural, estético e linguístico, o fortalecimento da negritude, o respeito à diversidade e a construção da identidade. A experiência evidenciou o protagonismo infantil, a mediação docente significativa e a possibilidade de práticas futuras que integrem arte, natureza e cultura.

Palavras-chave: Educação Infantil. ERER. Berçário. Letramento. Cultura Africana