Viviane Pompeo  

Renata Penedo de Carvalho  

Cíntia Aparecida Batista Sant’Ana  

Taís de Cássia dos Santos Lopes  

Josely Pantoja de Oliveira Souza  

Yoanky Cordero Gómez

RESUMO

Este trabalho apresenta uma proposta pedagógica voltada para alunos do 5º ano do Ensino Fundamental I, cujo foco central é a compreensão e a criação de textos multissemióticos. O projeto fundamenta-se na necessidade de integrar diferentes linguagens, verbal, visual e sonora, ao cotidiano escolar, utilizando metodologias ativas e teorias de aprendizagem contemporâneas. A proposta percorre desde a identificação de funções sociais de textos diversos até a edição final de produções autorais mediadas por tecnologias digitais. Busca-se, por meio de uma abordagem experiencial e colaborativa, promover uma aprendizagem significativa que capacite o discente a interpretar mensagens implícitas e explícitas em gêneros que circulam na esfera digital e social e principalmente passar essa importância para os alunos em sala de aula, visto que estes estão presentes por demasia no mundo contemporâneo e comunicam muito.

Palavras-chave: Textos Multissemióticos. Prática Pedagógica. BNCC. Aprendizagem Significativa.