AVALIAÇÃO FORMATIVA E AUTONOMIA: O PORTIFÓLIO ILUSTRADO COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL II
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Viviane Pompeo
Cíntia Aparecida Batista Sant’Ana
RESUMO
Este trabalho apresenta um plano de avaliação estruturado para o 6º ano do Ensino Fundamental II, fundamentado nas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O objetivo central é romper com o modelo tradicional de avaliações de múltipla escolha, propondo o Portfólio Ilustrado como uma ferramenta de avaliação formativa e processual. A metodologia abrange o desenvolvimento da criatividade, da organização e da capacidade de síntese dos alunos através de eixos temáticos como "Meu Lugar no Mundo" e "O Que Me Move". O plano detalha etapas de planejamento, execução e apresentação, enfatizando a importância do feedback construtivo, da autoavaliação e da avaliação por pares. Conclui-se que o uso de portfólios permite ao estudante protagonizar seu processo de aprendizagem, transformando a avaliação em um momento de reflexão crítica e expressão de identidade.
Palavras-chave: Avaliação Formativa. Portfólio Ilustrado. Ensino Fundamental II. Autonomia do Aluno. BNCC.
EDIÇÃO: v. 2, n.1, 2026 (Publicação trimestral)
SEÇÃO: Planos em Ação
REFERÊNCIAS
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